Kolejnym założeniem UliLand jest podstawowa zasada pedagogiki waldorfskiej czyli wspomaganie rozwoju dziecka we wszystkich sferach: sferze woli, uczuć i myślenia, zamiast sztucznego stymulowania pamięci i procesów myślowych.

Przed przejściem do formalnego kształcenia trzeba umożliwić dziecku poznanie świata wszystkimi zmysłami i dać radość tworzenia.

Najlepszą zabawą dla dziecka nie jest wcale „bawienie się” (czyli używanie gotowych produktów do zabawy), lecz sam proces tworzenia zabawy czyli po prostu „tworzenie”. To jest najlepsza zabawa i właśnie to wywołuje najwięcej emocji i największe zaangażowanie u dzieci. Myślę, że każdy rodzic zaobserwował taką prawidłowość, że dzieci, jeżeli mają wybór to zamiast wszystkich pięknych, kolorowych, plastikowych zabawek, wybierają te przyniesione gdzieś z lasu.

To co skończone, gotowe, nie daje dziecku tyle radości i zadowolenia, bo nie zostawia miejsca dla jego indywidualności i fantazji. Do „gotowego” można się tylko „dostosować”, a dziecko nie ma się „dostosowywać” tylko samo tworzyć i organizować. W naszym przedszkolu dziecko ma okazję rozwijać swoje twórcze myślenie przy okazji ucząc się języka angielskiego.

Zasada stopniowania trudności – jest koniecznym warunkiem efektywnego prowadzenia procesu kształcenia. Należy zawsze zaczynać od najprostszych słów czy zwrotów. Ponadto wprowadzane słownictwo powinno być bliskie dzieciom i dotyczyć ich samych.

Oraz zasada stosowania różnych środków dydaktycznych – należy pamiętać, aby co jakiś czas zmieniać rodzaj aktywności dzieci. Zabawa wymagająca aktywności fizycznej powinna przeplatać się z zabawą wymagającą skupienia. Jeden rodzaj aktywności nie powinien trwać zbyt długo, aby dzieci miały ochotę do niego powrócić za jakiś czas.