Małe dziecko kontaktuje się ze światem tylko i wyłącznie dzięki zmysłom, które w okresie pierwszych siedmiu lat bardzo intensywnie się rozwijają i są szczególnie wrażliwe. Dzieci pochłaniają otoczenie bez jakichkolwiek „filtrów”, co przyczynia się w znacznej mierze do kształtowania ich systemu nerwowego.

System nerwowy dziecka dopiero się tworzy i jego kształt będzie zależał od jakości tego, co dziecko będzie postrzegać i przeżywać, jakie wrażenia zmysłowe będą do niego docierać. Dlatego bardzo ważne jest by pokazywać dziecku różnorodność świata, dostarczać mu jak najwięcej pozytywnych bodźców zmysłowych. To właśnie mają na celu nasze messy activities. Podczas tego typu zabawy dzieci otoczone są różnorodnymi pod względem faktury, ciężaru, powierzchni materiałami i pomocami żeby rozwijać ich zmysł dotyku.

Przedmiotami, subtelnymi kolorami i światłem, by rozwijać ich zmysł wzroku. Delikatnymi naturalnymi zapachami (zapach drewna, olejków aromatycznych) by rozwijać ich zmysł węchu; oraz pięknymi, spokojnymi dźwiękami, zarówno muzyki klasycznej, jak i odgłosami otaczającej nas przyrody, by rozwijać ich zmysł słuchu. Dzięki rozwijaniu zmysłów, dziecko może pełniej przeżyć „siebie w świecie” i „świat w sobie.”

I tak na przykład rozwijanie zmysłu dotyku ma szczególne znaczenie ponieważ wpływa na łagodniejszy przebieg i skrócenie „okresu przekory” u dzieci. Około trzeciego roku życia budzi się w dziecku świadomość własnej jaźni. Dziecko zdobywa świadomość własnego istnienia. To przeżycie i poczucie własnego „ja”, stojącego poza i wobec pozostałego świata wyraża się w przeciwstawieniu się temu światu. Dziecko spostrzega, że może powiedzieć światu „nie” i, że właśnie dzięki temu „nie” silniej przeżywa swoje istnienie. Jest to początek tzw. „okresu przekory”. Postawa przekory łagodnieje i znika z chwilą, kiedy przeżycie i poczucie własnego „ja” jest na tyle silne, że dziecko nie musi potwierdzać swojego istnienia poprzez stawianie siebie w opozycji do świata zewnętrznego.

Pragnę, aby wyposażenie naszego przedszkola dawało dzieciom naprawdę szerokie możliwości jeśli chodzi o kształtowanie zmysłów. Kamienie, drewniane klocki, szyszki, kora, muszle, tkaniny z różnego rodzaju faktury – wszystko to ma swój określony, indywidualny kształt, inną powierzchnię, inny ciężar i konsystencję; jest chropowate, gładkie, śliskie, tępe, szorstkie, ciepłe lub zimne. Takich doznań nie uzyska dziecko trzymając w ręku kawałek plastiku.

Dla mocnego przeżycia i wyrażenia siebie bardzo ważne są oprócz pielęgnowania zmysłu dotyku również wszelkie zajęcia artystyczne. Dzieci w naszym Przedskolu każdego dnia wyrażają siebie poprzez różnego rodzaju formy aktywności plastycznej.